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「學伴問題」的原由是這個：
小朋友的作業寫到學伴，但是看上下文，
好像跟我所知道的學伴不一樣？真的在讀書？
於是我說：
「等等，所謂學伴，不就是說，
『啊、你們東南亞系的女生，要不要跟資工系的男生抽學伴啊！
對方很有誠意喔！有很多帥哥噢！』
不是這種學伴嗎？」
她們露出疑惑的表情。
「不是啊！老師你說的是什麼？」
我大驚。
意思是說，難道學伴的詞意在這幾年之內已經完全變調了嗎！
於是在臉書發問。
還好，
×小N說：「可能是未來老公的人選。」
×昀老師表示：「理論上應該是一個五，六年級生才會知道的詞。」
×yiwen表示：「宵夜。」（沒錯就是工具男。）
看來我的認知並沒有錯啊。
後來上網查了一下，原來罪魁禍首是這個：
「××大學數位學伴計畫」，
是偏鄉地區中小學學童線上陪伴與學習計畫，
而小學生，就是這些大學生的「學伴」…；
立意是很好，
但是，這樣一來，
「學伴」這件事的傳統意涵不就被破壞了嗎！
不就是課輔小老師嘛！
濫用什麼學伴之名啊！
××××××
於是，我想，
這就是為什麼道家喜歡把美好的理想寄託於上古之世了。
因為隨著時間過去，
總是有些東西，即使只是這種微不足道的小事，
一點一滴的失去了。
說真的，並不是過去多美好，
當時的我們也只是「居不知所為，行不知所之」地慢慢長大而已。
一切，只不過是失去了的感歎而已。
××××××
於是想起好久沒貼松田聖子了。
從前也提到過的「sweet memories」，1983年。
「好懷念的痛啊，
一直向前進，覺得早已將它遺忘；
但是，見到你的時候，
只有時間，卻自己倒轉了。
『幸福嗎？』別這樣問我，
我不善於說謊。
朋友的話雖然也有，
卻沒能像那樣燃燒熱情。
只有失去的夢，
看起來卻如此美麗，為什麼？
消逝的溫柔，
現在也已經是甜甜的記憶，Sweet Memories。
那時候太年輕了，
在惡戲之間彼此傷害的我們倆人。
褪色的悲傷，
現在也已經是遙遠的記憶，Sweet Memories。」
松田聖子這首歌竟然已經是33年前的東西了！
真是驚人。
年輕時候的聖子，歌聲真是美麗啊。
對比現在的聖子阿姨…，
美好的古代，
真的只是遙遠的記憶，Sweet Memories。
××××××
然後不免想到現在小朋友整天在安麗的西野七瀨。
30年後的西野七瀨，
也會是阿姨喔！
我也很想這樣說。
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