在南投受訓的日子，我們都說，很像懷念的高中生活。
制服，很像從前土土的卡其色學生服。
有體育課（體能）、有軍訓課（基本教練），連音樂課、工藝課都有。
天天上課，要喊老師好；雖然是以部隊禮的形式。
有紀錄片欣賞，有課外教學（參觀活動），也有實習（社區實作）。
有期末考試（學科測驗），有期末報告（實作報告+成果展）。
有教官、有宿舍；有泡麵、珍奶、雞排，
也有晚上手機情話綿綿講不完的人。
不過，上課比較像大學的形式。
我發現，4週課程裡，前期大多是文建會官員的課，
後半多數是外聘來的各大學的老師的課，
感覺很不相同。
出身學界的人，感覺比較親切，但講課內容有時也很玄。
（怎麼好像說到我自已耶）
靜宜台文系的林茂賢老師，應該算是我們這圈子的名人吧。
想不到在這裡見到他。
他講「台灣傳統戲曲」，內容豐富、充滿知識性自不用說，
但他也實在太好笑了，想不到講冷笑話功力如此深厚。
朝陽大學的徐慧民講「歷史建築的災後重建探討」。
一講到建築，整個人眉飛色舞，有說不完的故事。
不過最妙的，還是他不知為何講到晏殊的〈蝶戀花〉：
「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」
接著是柳永〈鳳棲梧〉：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」
我想，好熟悉啊，喂喂，不會吧！
於是我說：「接著一定是辛棄疾〈青玉案〉：
『眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。』
這是王國維《人間詞話》講的啊。」
因為這樣，我好像被加分了，哈哈。
喔，還有李白〈清平調〉「雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃」耶。
看講義，上面的標題還有：
劉勰《文心雕龍》：「神用象通，情變所孕；物以貌求，心以理應。」
羅蘭巴特《寫作的零度》。
陶淵明〈陶花源記〉。
宗白華美學理論。
這些都沒有講到，但你可以想像我的興奮；
居然在這裡又遇到老朋友！雖然不是很熟啦。
可惜的是「空間尋美」、「詩學關係」實在太深奧了，
包括我在內，我想大家都聽得霧沙沙吧。
雲科大文資系李謁政老師講「台灣空間美學之建構」，
看題目就知道，也是很玄。
不過他對台灣這塊土地的熱情，真讓人很感動。
喔，上他課時我嚇了一跳。
他說：「社區營造是營造新社會、新文化，而造出新的人；
社造的本質，就是造人。」
這和我之前負責小組報告時寫的社造理念完全一致，
我畫了這樣的圖表：
---實踐主體→
人（目的） 社區營造（手段）
←生活改善---
看過我報告的同學也很訝異。
雖然我做的部分最後必須和大家的成果整合，
理論的部分所剩不多，不過，
「暗合大道」還是蠻讓人高興的。
是不是很愉快？
但是隔天，上完林棟材先生充實的「音樂賞析」，
聽了歌劇《茶花女》的〈飲酒歌〉，是膾炙人口的名曲。
女主角VIOLETTA唱的部分，大意是：
只在你們當中、在你們當中，才會分享我的快樂時光！
這世上滿是瘋狂，瘋狂充滿著。
在那不快樂之中，歡樂吧！
瞬變及迅速的，是歡樂的愛情；
但它是花啊，有生有死，不再能持續享受！
讓我們歡樂吧！
聽那邀請我們、邀請我們熾熱的、令人高興的聲音！
啊！啊！明天不會破曉！
啊！啊！明天不會破曉，啊！是的！
〈飲酒歌〉是歡樂的歌曲，
但是她的歌聲卻帶著深深的悲哀。
人們之所以要尋歡，是因為明天不會破曉，
我們擁有的只有此時此刻，在這個瘋狂的世界。
就像高中的年輕歲月永不復返一樣，
此刻的歡欣與憂傷，也都將只是一聲輕歎。
紅顏零落歲將暮，寒光宛轉時欲沉。
所以不免又感傷了起來。
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