最近啊，國文課綱文言白話之爭吵翻天，
臉書每天都看到各種貼文。
我沒什麼了不起的想法。
只是突然覺得，
這邊說文言文要加到80%，
那邊說白話文要增加到80%（數據是我隨便說的），
那不然乾脆這樣好了！國文課整個增加到200%，
這樣你想上多少文言文白話文都沒問題了！
但是時間不夠怎麼辦？
那就減少數學課好了，反正大家都不喜歡算數學。
那數學老師抗議怎麼辦？叫他去跟理化老師喬好了。
××××××
以上是胡說八道。
我只是想到以下這件事：
我們的教育，雖然大家都不願意承認，
其實根本不是什麼培養基礎能力，也不是什麼適性發展，
至少有一大部分，
其實是在「陪公子練劍」。
以數學來說吧。
大家也都知道，國中之後的數學，
大概在日常生活中就沒什麼用了。
那為什麼還要學呢？
這就是一個篩選出「公子」的過程啊！
沒錯，
數學這東西，只有少部分的菁英將來會用得到，
不幸的是，
無法事先知道誰是公子、誰是四九（梁山伯的僕人）啊，
所以只好叫每個人都學，
在十幾年的過程中自然淘汰，
有數學天份的、真正的貴公子也就現身了。
至於其他人：
「很抱歉，都到了高二才讓你知道，
其實你只是來『陪公子練劍』的。
也練了十幾年，辛苦了！
從今以後你不必再練了。」
當然，毫無疑問，我就是陪人練劍的一員。
現在想想，
其實當年應該要抗議「把練劍的青春還給我」的啊，
但是當時只是覺得太好了，終於不必再遇到數學了。
文言文對很多人來說，當然也是一樣的陪練劍過程。
以我個人來說，是非常討厭這種系統。
也就是說，
搞了半天，只是為了要找出有天份的人，
對於剩下的許多人來說，
花了那麼多時間精神，
只是學到了「抱歉，其實你沒有天份」這個事實而已。
這就跟當兵時在餐廳吃飯，那宏亮的口令一樣啊：
「聽口令！菜渣集中！」
我們的社會不也就是這樣？
說起來就是一個在各種方面為了公子而打造的社會。
相對的，
像我這種被集中的菜渣就沒什麼要緊的啦。
菜渣如果有人生體悟，這就是我的人生體悟。
××××××
所以順便一提，
前陣子看「crisis公安機動搜查隊特搜班」，
我是完全站在犯人那一邊的，
因為他們反對社會，實在太有理由了。
最後一集，
編劇暗示特搜班的成員也全部投身去反對體制，
如果沒有這個暗示，這部戲從頭到尾只會讓人沮喪而已，
只是邪惡的當權者一直在獲勝而已。
××××××
最近流行用這種方式作結語。
原本是在噗浪上看到了「under」這首歌。
Under人生就是菜渣人生，也就是陪公子練劍的人生啊，
看了歌詞，
這種感覺，我完完全全感同身受啊。
遺憾的是在youtube找不到歌的影片。
但是卻看到這個。
節錄寺田蘭世的話在此：
「1+1=2這是誰決定的啊！
我就是個笨蛋！數學不好的笨蛋！
但是我想表達的是，
不希望人生也被這樣衡量！」
https://youtu.be/4MjLVjFZKEU?t=1m48s
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