上課上到一半就不想上了，說到這件事，
我只能說，這就是我一直以來的心聲啊！
其實，
只要是有帶過通識、或是共同課程的經驗的老師，
我覺得，多數都會有這種感覺吧。
就算是自己系上的必修選修，即使好一點，也是一樣。
上課還不是睡的睡，玩手機的玩手機。
真的能在上課過程中獲得成就感的情形，
實在是少之又少。
真的能把課上到讓客人――也就是小朋友――很開心的老師，
我只能佩服了。
所以我說，服務業不容易啊。
但是我就沒有勇氣，上課上到一半就說不上了，說走就走。
為什麼？
唉呀還不是為了五斗米。
說到這裡，我又要引用我身心科、也就是精神科醫師的名言了：
「工作這種事，你就當做只是賺錢就好了，
只要錢有按時進來就好了。」
不管是教學、還是研究，都是一樣，
太認真，也只會招來惡意的回饋。
××××××
是說，說到教書，我又想到艾西莫夫的小說，
他的預言真的是有點恐怖的神準。
譬如說，他預想中的未來世界，也是由AI統治的，
雖然它叫做馬爾蒂瓦克。
然後，將來的人，什麼都交給AI了。
〈總有一天〉這個短篇，很有意思。
未來的小孩，受教育的目的，只剩下維護和操作AI了。
因此基本上不用學什麼。
所以，將來的世界，文字也就消失了。
於是故事是這樣的：
有個資優生，將來可以負責和AI溝通的孩子，
偶然重新發明了「文字」：
他想到可以用符號來傳達一些東西，
於是跟他的笨同學分享這個概念……但他同學很傻，聽不懂，
於是，在這裡，
作者透過資優生，幫我們上了一堂符號學入門。
看到這裡我笑了。
總之，「總有一天」，小朋友會想到「文字」很好用。
看到這邊，我覺得，很有道理啊！
也許現在，我們就是站在文字消亡的開端吧！
反正小朋友、
以理工科的小朋友為前鋒，
將來他們就會跟艾西莫夫預言的一樣，失去文字。
反正他們也不需要了，
所以，幫他們上國文科，也是多餘的了。
至於很久之後，會不會又有小朋友，重新發明文字呢？
關於這點，我比較悲觀，就先保留吧。
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